Opintojakso aloittaa hoitotieteen didaktiikan aineopintojen kokonaisuuden. Opintojaksoon liittyvä asiat:
HUOM! Yhteisötehtävä wikissä valmis 29.5.2011 mennessä ja jokaisen henkilökohtaisen itsearvioinnin palautus paperiversiona 30.5.2011 klo 9 mennessä Marian lokeroon. Sovittu 11.4.2011 lähiopetuksessa ryhmän kanssa.
selittää erilaisia oppimisstrategioita, oppimisprosesseja ja opetusmenetelmiä
tunnistaa opettajan ammattieettisiä kysymyksiä
arvioida omaa oppimista ja yhteisöllistä työskentelyä
Sisältö:
Johdatus opintojaksoon
Johdatus Wikiin
Johdatus yhteisölliseen oppimiseen
Oppimisnäkemykset
Oppimisprosessit
Strateginen oppiminen
Opetusmenetelmät
Opettajan ammattietiikka
Työskentelytavat:
Opintojakso koostuu lähi- ja verkko-opetuksesta. Lähiopetukseen sisältyy luentoja ja työpajatyöskentelyä. Luennoissa kurssin aiheita käsitellään teoreettisesti. Työpajassa pienryhmät esittelevät muille opiskelijoille omaa yhteisöllistä tuotostaan ja ryhmän toimintaa sekä antavat vertaispalautetta muiden ryhmien esityksistä. Verkko-opetus tapahtuu lähiopetuksen ohessa, ja siinä hyödynnetään tätä Wikiä.
Kirjallisuus:
Ryhmän etsivät itse lähdemateriaalia (kansainvälisiä artikkeleita ja kotimaisia artikkeleita ja oppikirjoja) hoitotyön opintojakson suunnittelua varten. Lähdemateriaalin tulee olla erityisesti opintojakson teemoihin liittyvää, jotta siitä löytyy teoreettisia perusteluita hoitotyön opintojakson pedagogisille ratkaisuille.
Esimerkkejä kotimaisista lähteistä:
·Luentomateriaali
· Tynjälä 2002. Oppiminen tiedonrakentamisena. Konstruktivistisen oppimiskäsityksen perusteita.
· Janhonen & Vanhanen-Nuutinen (toim.) Kohti asiantuntijuutta. Oppiminen ja ammatillinen kasvu sosiaali- ja terveysalalla.
· Koskinen L, Jokinen P & Mikkonen I 2007. Merkityksellisten tapahtumien tekniikka reflektiotaitojen oppimisen menetelmänä hoitotyön koulutuksessa. Hoitotiede 19, 90-101.
Johdatus hoitotieteen didaktiikkaan (3 op)
Opintojakso aloittaa hoitotieteen didaktiikan aineopintojen kokonaisuuden. Opintojaksoon liittyvä asiat:
HUOM! Yhteisötehtävä wikissä valmis 29.5.2011 mennessä ja jokaisen henkilökohtaisen itsearvioinnin palautus paperiversiona 30.5.2011 klo 9 mennessä Marian lokeroon. Sovittu 11.4.2011 lähiopetuksessa ryhmän kanssa.
Opintojakson vaiheistus ja aikataulu
Johdatus luennon (11.4.2011) diat löydät tästä:
Itsearviointilomakkeen löydät tästä:
Vertaispalautelomakkeen löydät tästä:
Tavoitteet: Opiskelija osaa...
Sisältö:
Työskentelytavat:
Opintojakso koostuu lähi- ja verkko-opetuksesta. Lähiopetukseen sisältyy luentoja ja työpajatyöskentelyä. Luennoissa kurssin aiheita käsitellään teoreettisesti. Työpajassa pienryhmät esittelevät muille opiskelijoille omaa yhteisöllistä tuotostaan ja ryhmän toimintaa sekä antavat vertaispalautetta muiden ryhmien esityksistä. Verkko-opetus tapahtuu lähiopetuksen ohessa, ja siinä hyödynnetään tätä Wikiä.
Kirjallisuus:
Ryhmän etsivät itse lähdemateriaalia (kansainvälisiä artikkeleita ja kotimaisia artikkeleita ja oppikirjoja) hoitotyön opintojakson suunnittelua varten. Lähdemateriaalin tulee olla erityisesti opintojakson teemoihin liittyvää, jotta siitä löytyy teoreettisia perusteluita hoitotyön opintojakson pedagogisille ratkaisuille.Esimerkkejä kotimaisista lähteistä:
·Luentomateriaali
· Tynjälä 2002. Oppiminen tiedonrakentamisena. Konstruktivistisen oppimiskäsityksen perusteita.
· Janhonen & Vanhanen-Nuutinen (toim.) Kohti asiantuntijuutta. Oppiminen ja ammatillinen kasvu sosiaali- ja terveysalalla.
· Koskinen L, Jokinen P & Mikkonen I 2007. Merkityksellisten tapahtumien tekniikka reflektiotaitojen oppimisen menetelmänä hoitotyön koulutuksessa. Hoitotiede 19, 90-101.
Esimerkkejä kansainvälisistä lähteistä:
Suoritustavat:
Arviointi
Arviointi 1-5. Kokonaisarvosana määräytyy seuraavasti:- 60 % yhteisötuotos wikiin
- 40 % itsearviointi
Yhteisöllisen wikituotoksen arviointikriteerit löytyvät tästä: